היי חברים,

רוצה לשתף אותכם, ממש אתמול התחלתי ללמד בבית ספר באיזור המרכז את שיעורי ההעשרה להכרת תרבות יפן, ואני בכל פעם מופתעת לגלות עד כמה ילדים אוהבים את התרבות היפנית השונה והמיוחדת באופן מדהים!

הסקרנות שלהם... הרצון להכיר את השונה והמיוחד, הרצון לדעת עוד ועוד ידע שלא מלמדים באופן כללי בשום מקום.

אני מוקסמת מהם בכל פעם מחדש... 

מה גם שלילדים יש רצון עז ללמוד לכתוב או לדבר שפה חדשה, התהליך מפתח את הקשרים במוח, מזרז חשיבה ויוצר תנועה מחשבתית,

אז לא סתם אומרים שילדים בגילאים צעירים הם ספוג מחשבתי ואוצר ידע בלתי נדלה, ככל שתזינו אותם בתכנים וידע כך הם יפתחו את יכולת

החשיבה והידע יצרב בזיכרונם.

ילדי האישיים למדו אנגלית ויפנית בגיל צעיר מאוד בעת שחיינו במשך שנתיים ביפן, עד היום הידע הזה משרת אותם, אם זה בשיעורי אנגלית בהם בתי

שולטת בהנאה רבה ואם זה ביכולת ההבנה בעת הקשבה לשיחה או לשמיעת דיבוב של סרט באנגלית (ביפן הם למדו בבתי ספר בינלאומיים כאשר את 

השפה היפנית מלמדים כ- 20 ד"ק כל יום ושאר השפה הנלמדת ומדוברת במשך היום היא אנגלית).

לפני מס' שבועות, בפרוייקט הקודם שלי עבדתי בשיתוף עם "המרכז למחוננים" עם ילדים שעברו שני מבחנים לאיבחון מחוננים, ילדים מבריקים ומקסימים כאחד. מה לומר לכם - תענוג לעבוד עם ילדים כאלו, מה ידע, כמה עושר של חוכמה - התמוגגתי מאושר! :)

אך כידוע למי שעובד עם ילדים מחוננים, חלקם נמנים עם בעיות קשב וריכוז - ילדים מחוננים נוטים יותר לבעיות קשב וריכוז ואף היפר אקטיביות,

כך שזה היה אכן אתגר מיוחד עבורי.

כל למידה כזו מול הילדים מחשלת אותי ומאתגרת אותי ביותר, איך לארגן להם את השיעור, איך להשאיר אותם קשובים ועם זאת מלאי מרץ ורצון ללמוד על

התרבות היפנית דרך החוויה... כיף אמיתי!

גם בסדנאות הסושי החוויתיות ווהייחודיות שלי בדומה להוראת תרבות יפן, אני עובדת לעיתים עם ילדים בעלי בעיות קשב וריכוז ואף היפראקטיביות, גם ילדים בעלי בעיות מרחב וזמן הם אתגר אדיר עבורי.

כך שהילדים מקבלים שתי מתנות ממני - אחת זו פעילות שהיא חוויה וזמן איכות עבורם ועבור הוריהם (לעיתים בסדנאות המשולבות להורים וילדים) והשניה - עבודה עם מנחת קבוצות המיומנת בעבודה עם ילדים בעלי קשייים הזקוקים ליישום אתגרי דרך הסושי ודרך תרבות יפן.

שלכם,

דפי מור-חרותי

החוויה היפנית

טעימה מתרבות יפן