שירי והראל, זוג בשלהי שנות ה-30 לחייהם, הגיעו אלי לקליניקה ונראו באפיסת כוחות.

כששאלתי מה הביא אותם אלי, לא התמהמהה האם, שירי, שנייה אחת נוספת והחלה לספר על אירועי היום האחרון. "אני ממוטטת! הגעתי הביתה מהעבודה בשעה 4 אחה"צ אחרי 20 טלפונים מעידו, בני בן ה-11 המאובחן עם ADHD. מאז שהגיע הביתה מביה"ס לא הפסקתי להדריך אותו בטלפון בפעם ה-100 איך לחמם את האוכל, להוריד את הכלב, לסדר את הסלון – רק כדי לחזור הביתה ולגלות שדבר מזה לא נעשה! השיעורים כמובן לא היו מוכנים, הסלון נמצא הפוך עם צלחת מול הטלביזיה מלאת שיירי אוכל, הכלב מייבב כי עידו לא הוציא אותו ועידו ואחותו הקטנה רבים וצועקים. וזה עוד היה יום רגוע, כי הראל הגיע יחסית מוקדם הביתה. הצילו! אני לא עומדת בזה!

ביקשתי מההורים שיחשבו על אירוע אחד טוב שקרה עם עידו באותו יום. הראל סיפר על שיחה עם המורה לתופים שהתקשר ודיווח להם על כישרונו המיוחד של עידו בתיפוף. שני ההורים דיווחו כי לעידו קשר מיוחד עם המורה ש"יודע בדיוק איך להגיע לבן שלנו ולהוציא ממנו את המכסימום"

"בדיוק" אמרתי. "זה לא מפתיע אותי וזה הנושא העיקרי בו ארצה שנתמקד".

ההורים ואני פתחנו יחד בשיחה על מה זה ADHD, מה זה אומר נוירולוגית ומה זה אומר התנהגותית. מה עובר על בנם כשהוא צריך לקום בבוקר, להתארגן, להתרכז 6-7 שעות כל יום בביה"ס ואז לחזור הביתה ולהכין שיעורים.

למעשה בפגישה זו ערכתי תשאול כדי להבין את הסביבה הביתית של עידו ועד כמה היא "ידידותית למשתמש". כל ילד ייהנה ויפרח בסביבה שמציבה גבולות ברורים, רוטינות קבועות לצד תגמולים מחזקים והתאמה לצרכים ולכישורים הייחודיים. עבור ילד עם ADHD, "סביבה ידידותית" היא קריטית והיא זו שתקבע אם הילד יפרח וילבלב או ייסגר ויקמול.

המורה של עידו לתופים מהווה עבורו סביבה נהדרת. הוא רואה את הכישרון שבו, יוצר איתו קשר אישי עמוק, מעודד אותו ומטפח את הדימוי העצמי שלו. הוא מציב בפניו דרישות לפי יכולתו ומשמש לו כמודל אותו הוא רוצה לחקות. בנוסף, הוא בונה מערכי שיעור מרתקים ומגוונים, כדי לשמור על עניין ורמת קשב תקינה אצל עידו. המסגרת נשארת קבועה מבחינת ימים ושעות וכך גם מבנה השיעור. מה שמגוון הוא התכנים המתחלפים בין השיעורים ובתוך כל שיעור.

בואו נלמד יחד איך לארגן לעידו מסגרת כזו גם בבית.

הזמנתי את שירי והראל להצטרף לאחת מקבוצות ההורים שאני מקיימת עבור הורים לילדים עם ADD/ADHD. הסברתי שיוכלו להפיק תועלת רבה מלמידה מעמיקה יותר על ADHD ועל איך התופעה באה לידי ביטוי אצל בנם. בקבוצה הם יקבלו כלים להתקרבות ויצירת קשר עמוק יותר עם בנם וכלים ואסטרטגיות אימון לקביעת החזון המשפחתי שלהם, ערכי המשפחה ומטרותיהם כהורים. בנוסף, יקבלו כלים ואסטרטגיות להתמודדות עם מצבים ספציפיים אופייניים וילמדו איך לקבל לידיהם בחזרה את הסמכות ההורית, תוך יצירת רוטינות וגבולות ברורים.

בליווי תמיכתם של ההורים האחרים בקבוצה ילמדו ליצור את הסביבה האידיאלית עבור ילדם, שתעזור לילד לפתח דימוי עצמי גבוה, לממש את כישוריו, לקחת אחריות, לתכנן ולהתארגן ולהרגיש שליטה בחייו.

אני מזמינה גם אתכם, הורים לילדים עם ADHD להצטרף לאחת הסדנאות שמתקיימות כיום באיזור רחובות/נס-ציונה/ראשל"צ.