שרון לבקוביץ- טיפול רגשי והפרעות קשב וריכוז - שרון לבקוביץ מטפלת רגשית הפרעות קשב ולקויות למידה

הרבה פעמים אנחנו מסתכלים על ילדנו ולא מבינים. הילד חכם, מוצלח, בלי אף בעיה נראית לעין ובכל זאת משהו קורה שם, הילד לא מרוצה מעצמו, כועס, מתוסכל, ולנו לא ברור למה.... טיפול רגשי הוא טיפול שעוזר לילד, להאמין בעצמו, לסמוך על עצמו ולאהוב את עצמו. כשהילד מגיע אלי בד"כ הוא מרגיש חוסר ביטחון פנימי ובתהליך איתי חל בו שינוי, הוא מגלה את היכולות שלו החוזקות שלו, ובמיוחד הוא מבין שגם אם משהו לא הצליח לו הפעם, זה לא אומר שהוא לא טוב, וזה לא אומר שהוא לא יצליח בפעם הבאה...ויותר מכך זה לא אומר שלא כדאי לו לנסות שוב!

כשלילד קשה להתרכז בכיתה או בגן, הגננת מדברת והילד מרחף, לא מקשיב, לפעמים אפילו קשה לו להמשיך ולשבת על הכיסא, יכול להיות שהוא סובל מהפרעת קשב וריכוז. הפרעות קשב וריכוז הן תופעה נוירולוגית נפוצה שמתחילה כבר בגיל הרך. היא גורמת לכך שלילד קשה להתרכז ולהתמקד כשיש הסחות דעת בסביבה. כלומר, אם הילד בכיתה ומישהו בסביבתו משמיע רעש, או אם אחד הילדים ישאל את בנך שאלה או אפילו ירעיש עם העיפרון, אם לבנך אין קשיי קשב וריכוז לא תהיה לו בעיה להמשיך ולהתרכז בשיעור, אך במידה ויש לו קשיי קשב, ברגע שדעתו תוסח הוא יפסיק להיות מרוכז. לא הרבה יודעים אבל הפרעת קשב וריכוז זו בעיה נוירולוגית ופיזיולוגית שניתן לטפל בה. כמומחית להפרעות קשב וריכוז, אם את חושדת שלבנך (בתך) יש בעיה כזו דברי איתי. וביחד נעזור לילדך לפתור הבעיה ולהרגיש טוב עם עצמו.

כשלילד קשה בלימודים בד"כ הוא יימנע או פשוט יסרב ללמוד... אנחנו נגיד כמובן שהילד "עצלן". אבל בעצם אנחנו סתם אומרים את זה... כי כשילד אומר "לא רוצה" במילים אחרות הוא אומר "קשה לי" תעזרו לי להצליח ולהרגיש טוב עם עצמי. בעצם, הילד פשוט לא יודע איך להתמודד עם הקושי, הילד פשוט רוצה להצליח כמו החברים שלו, אבל הוא לא יודע איך לגרום לזה לקרות....חסר לו כלים ומיומנויות. מה שאנחנו לא יודעים זה שהרבה פעמים קושי לימודי מקורו בקשיים פיזיולוגיים במערכות הגוף הבסיסיות של הילד, למשל קושי במערכת הצלבה או בתפיסה המרחבית או אולי בכלל בפיצול הקשב.... מערכת הצלבה קשורה ליכולת של קריאה וכתיבה ומשפיעה לפעמים על קשב וריכוז תפיסה מרחבית משפיעה על סדר וארגון בחשיבה, זיכרון, קריאה ויכולת המיקוד שלנו פיצול קשב משפיע על היכולת שלנו לעשות מס' פעולות באותו הזמן ומשפיע על יכולת הקשב. חלק מהעבודה שלי עם ילדים עם קשיי למידה מתמקד בעבודה על הפן הרגשי וחלק מהעבודה על לקויות למידה מתרכז בהוראה מתקנת לפעמים ילדים באים אלי לצורך למידה ועבודה של הוראה מתקנת בלבד