שומרי הצדק

חלק מבעלי הפרעת קשב מאופיינים בעמידתם האיתנה על הצדק כפי שהם רואים אותו. עמידה איתנה זו מביאה אותם לעיתים קרובות למלחמה והסתבכות עם הסובבים איתם . 

סיפור לדוגמא:

משפחתו של יוסי תכננה ליום שבת טיול בכרמל , ההתרגשות היתה גדולה, הכינו ציוד: מזון, משחקים, בגדים מתאימים. כולם שמחים ומאושרים לקראת הכיף הגדול שצפוי להם. בערבו של יום שישי החל לרדת גשם זלעפות שהמשיך לשבת. ההורים החליטו שאין ברירה את הטיול לכרמל יש לבטל.
יוסי התעורר בבוקר התלבש במהירות לקראת הטיול. אך לא הבין מדוע יש לבטלו הוא החל לכעוס, לצעוק ולבכות : "אבל זה לא פייר, אני אמרתי לכל החברים שלי שהיום אני נוסע, תמיד אתם מבטלים דברים כיפיים, אז נלך במקומות לא רטובים, אני לא מוכן...זה לא פייר, אתם תמיד כאלה...אף פעם לא עושים דברים כיפיים, רק אחרים עושים...אני שונא אותכם, אוף למה יש לי הורים כאלה...."

בסיפור מתמודד הילד עם 2 מאפיינים של הפרעת קשב: הקושי להתמודד עם שינויים ומלחמת צדק. במצבים של "מלחמת צדק" תשמעו רבות את האמירה הכל כך משכנעת:" אבל זה לא פיר..." מלווה במלחמת חורמה במה שנראה להם כחוסר צדק משווע. ובמלחמה אין ויתורים על "שטחים",  הם נלחמים בכל הכלים האפשריים, לצעוק, להרביץ, להתווכח עם מבוגרים בעלי סמכות..כי "זה לא פייר"..

במצבים אלו חווים המבוגרים עלבון, עירעור סמכות, חוצפה.  המבוגר אומר לעצמו "איך הוא מרשה לעצמו לדבר אלי כך, אני אבא/מורה שלו . הוא לא מעריך את כל מה שאני עושה למענו, "אלי הוא לא ידבר כך!"  

תפיסת החוויה של המבוגר כמשפילה, נובעת מכך שהוא לוקח את הדברים באופן אישי, חש שכל הנאמר נאמר כנגדו: חוסר אהבה והערכה,  התרסה על סמכותו, זילזול... וכתוצאה מכך מפעיל מנגנונים ותגובות התגוננות מול המערער.  המבוגר מפעיל את כלי המלחמה שלו....

כתוצאה מהתנגשות זו יוצאים 2 הצדדים מותשים ופגועים.

ההבנה שאחד ממאפייני  הפרעת קשב היא השמירה על הצדק, מאפשרת למבוגר להתנהל אחרת. במצבים כאלו הילד לא בשליטה, כי תחושתו שנעשה עוול נוראי גורמת לו להתפרצות .

כדי לנהל מצבים אלו יש להתייחס לשני שלבים:

1.       במיידי, במהלך ההתפרצות, לפני שנבננו כלים חדשים:
א.  הבנה שברגעים אלו מאפייני הפרעת קשב מנהלים אותו . חשוב לשמור שיתנהג בגבולות שלא יפגעו בו או באחרים.
ב.  להרגע, לקחת אוויר, לתת לו להרגע בדרך המקובלת עליו

2.      בניית שפה והתמודדות חדשה עם מצבים שנראים בעיניו כחוסר צדק:
א.  לדבר על מאפיין חוסר הצדק שנובע מהפרעת הקשב ולהציג את הפן היפה והבעייתי במאפיין זה:
     1.  לציין את היופי ב"לוחם צדק" באמצעות דוגמאות חיוביות  שזיהיתם בהתנהגותו.
     2. להבהיר לו שאין צדק מוחלט בעולם. מה שנראה בעיני אחד צודק בעיני השני יכול להראות לא צודק, הצדק הוא יחסי וקיימות נקודות ראות שונות של אותו ארוע.
מחד חשוב לפתח איתו ארגז כלים חדש ובו מגוון דרכים מקובלות ל"מלחמת צדק, מאידך להכיר בקושי איתו הוא מתמודד  - לזכור לפרגן לו על התמודדותו עם הקושי ובחירתו בדרכי תגובה נכונות  על מה שנראה לו כחוסר צדק.

בהצלחה וכמו תמיד אשמח מאוד לשמוע תגובות והצעות נוספות

.