לחבר את הילד להקשבה פנימית

כשהילד עושה משהו שפוגע באחר אנחנו רוצים מידית לעצור את ההתנהגות בלשון "ככה לא מתנהגים, תפסיק מיד!". נכון שיש רגעים שזה נחוץ, אבל באופן כללי ניתן לומר שהמטרה שלנו היא לפתח בהדרגה אצל הילד הקשבה פנימית. ידיעה מתוך פנייה פנימה, של מותר ואסור. אם נסתפק באיסור זה יגרום להפסקת הפעולה הפוגעת באופן זמני, אבל לא הוטמע אצלו המסר , באופן שיוכל להשתמש בחשיבה עצמאית בעתיד. אני סבורה שיש לילדים ידע פנימי שמאפשר להם לזהות מה זה מעשה פוגע ולא מוסרי. נכון שזה גם תלוי גיל, אבל מגיל צעיר ניתן לכוון לכך. כשילד מציק לאחיו אפשר להציע לו לדמיין את עצמו באותה סיטואציה. כדאי להמנע מהטפות ונזיפות. זה לא פשוט ואנחנו נוטים בקלות לזלוג למקום הזה. חשוב לשים לב גם לטון שלנו. ברגע שנשמע כמטיפים איבדנו אותו . עם זאת, להמחיש לו את הסיטואציה אפשר בהחלט. לדוגמא -"תדמיין שאתה הקטן במשפחה ואחיך כל הזמן "מסנג'ר" אותך ואומר לך בטון מצווה לעשות דברים במקומו. איך היית מרגיש?". או - "שים לב טוב להבעת הפנים של אחיך עכשיו".. בהחלט יתכן שהילד היה משנה את ההתנהגות גם אם היינו אומרים לו להפסיק עם זה תכף ומיד. אלא שאז הוא היה נענה לצו חיצוני, ולא נוגע במקום אמפאטי לאחר, ומוסרי שבתוכו. אנחנו מנסים כאן בעצם לפתח אצל הילד את השריר הקשור בראיית האחר, בהתבוננות פנימה ובחשיבה עצמאית.  

באותה צורה אפשר להתייעץ עם הילד על מה לדעתו צריך לעשות במקרים שונים. אפשר לבקש שיציע לנו רעיונות. לדמיין מה היה עושה במקומנו במצב מסוים או מה היה עושה במקום אדם אחר שעליו מדובר. להקשיב לרעיונות שהעלה ולדון בהם ביחד מבלי לבקר ולפסול אותם. באופן זה הילד לומד מורכבויות ודרכי הסתכלות שונות על אותו מצב. הוא גם מרגיש שותף. למשל אם אנחנו שואלים ילד שהתנהג בצורה פוגעת, איך לדעתו הוא יכול לתקן את התנהגותו ומה על ההורה לעשות, הוא יחוש שהיחס כלפיו הוגן ולא שקיבל עונש "שהונחת מלמעלה".

אם הדברים פתחו פתח למחשבה וסייעו לכם, אשמח אם תפנו אלי לתאום פגישה . מירב 054-4677625