אלכס לואיס

אנו עמוסים בחיי יום יום שלנו...יכול לחלוף שבוע שלא מוצאים זמן לשחק עם אחד הילדים שלנו. יכולי לעלות גם מצב שקשה לנו לשחק עם ילד שלנו...קשה לנו להבין את עולמו בזמן משחק איתו. לפי דר' גארי לנדרת' לילדינו "צעצוצים הם המילים ומשחק השפה". ניתן להשתמש בשילוב זמן משחק עם הילד שלנו: - לחזק את הקשר בינינו - להציב גבולות ללא ענישה - ללמד את הילד לקיחת אחריות - להעצים ולבנות ביטחון העמי שלך ושל הילד - לראות את העולם דרך עינם של הילד - לשנות סדרים לא רצויים בבית ועוד... דברים אלה מבוססים על הורות מעשית תוך שילוב משחק של דר' סוזי קגן ועל טיפול יחס הורה ילד של דר' גארי לאנדרת' אך הם מעשיים ולא תאוריות!

טיפול במשחק מבוסס על ההבנה, שהמשחק הוא צורך פנימי ואוניברסאלי של ילדים: על פי דר' גארי לנדרת' עבור הילד "צעצועים הם המילים ומשחק הוא השפה." היתרון המרכזי של טיפול במשחק טמון בכך שכמעט כל ילד אוהב לשחק (,עם ילדים שאינם משחקים, לעיתים זוהי מטרה טיפולית בפני עצמה). בטיפול במשחק, הילד מוביל. באמצעותו הוא יכול להביע את עולמו הפנימי, גם ללא מילים. כשילדים משחקים, הם משלבים בפעולותיהם צרכים פסיכולוגיים, רגשות, כמיהות, אכזבות וזיכרונות, מודעים וגם לא מודעים. המשחק מאפשר לילד לגלות את עצמו (וגם את זולתו) בדרך שיש בה יצירתיות, הנאה ושמחה. בעולם המשחקי, הילד יכול לשלב מרכיבים ממציאות חייו, וגם חלומות ודמיונות, תוך שהוא יוצק למשחק משמעות אישית וייחודית לו. המשחק מסייע לילדים לבטא את עצמם ואת עולמם בדרך טבעית ולא מאיימת. משחק מאפשר גם יצירת קירבה ותקשורת בין ילדים (בינם לבין עצמם) וכן בין ילדים למבוגרים. המטפל צריך לצפות במשחק של הילד ולהשליך מה שנראה לו שהילד מבטא במשחק שלו, וכשהילד מזמין אותנו להשתתף לשחק ביחד עם הילד... במהלך טיפול רגשי במשחק לילדים, מתוך יחסי אמון וקירבה הנרקמים בין המטפל לילד, יוכל המטפל להבין טוב יותר את עולמו הפנימי של הילד ולסייע לו לעבד את הצרכים או הקונפליקטים שאיתם הילד מגיע לטיפול.

אינטראקציה אינטנסיבית פותחה בבריטניה בשנות ה-80 ע"י דייב הואיט ומלני נינד שעבדו עם קבוצה של אנשים עם מוגבלויות שכליות התפתחותיות. דייב הואיט מתייחס ליסודות התקשורת, כמו ליהנות להיות בקשר עם דם אחר, להשתמש ולהבין קשר עיין וחילופי התנהגות לפי תור בקשר עם אדם אחר. הוא מעלה את השאלה לרוב הגישות שאנו משתמשים לקדם תקשורת אינם בראש וראשונה מתייחסים ליסודות תקשורת אלה. ללא יסודות אלה קשה מאוד ללמוד דברים אחרים...אז למה אנו נוטים להתחיל ברמה גבוהה יותר? הואיט משתמש בראיון של ספיראלה לתאר למידה דרך אינטראקציה אינטנסיבית ומשחק: למידה מתחילה ומתקדמת בסיבובים למעלה...החזרה היא משמעותית על מנת לחזק כל פעילות שהתרחשה לפני כן. אינטראקציה אינטנסיבית מועילה לקדם קשר בין-אישי אצל אנשים שאינם מביעים את עצמם באופן מילולי...גם אנשים עם מוגבלויות שכליות קשות וגם אנשים על הספקטרום של אוטיזם שאינם מדברים או מתקשרים כלל.